Bom ano letivo 2019/2020 

para toda a comunidade educativa: crianças, famílias, profissionais...

 

Uma sugestão de leitura para os pais que têm filhos(as) que vão iniciar o 1º Ciclo  

https://uptokids.pt/educacao/entrada-para-o-1o-ciclo-ultrapassar-o-no-na-barriga/

O seu filho vai entrar para o 1º ciclo? Quando pensa nisso, como é que se sente? Fica com um brilho nos olhos, sente um aperto no estômago ou dá-lhe um friozinho na barriga?

Esta etapa na vida de uma família, costuma trazer consigo entusiasmo, expectativas e sobretudo, muitos receios. Todas as etapas de transição implicam, por natureza, expectativas, dúvidas, medos e às vezes até alguma angústia. Todos os elementos implicados no processo sabem que têm um papel a assumir e querem cumpri-lo melhor que ninguém. No entanto, todos se debatem com as suas próprias dúvidas e inseguranças e é isso que torna estes “grandes” momentos tão ambivalentes.

Não pretendo alongar-me acerca do que vai mudar da realidade do pré-escolar para o 1º ciclo. Até porque na realidade esse será um factor de menor importância em todo o processo. Ainda assim, importa referir que existem efectivamente diferenças relevantes como a forma como o seu filho vai passar a viver o espaço (agora e cada vez mais, centrado numa mesa, num quadro, em folhas/ cadernos) e adquirir novos hábitos de trabalho e novas regras. Passarão a existir sobre a criança expectativas de um certo “bom” comportamento e de aprendizagem e é aí que, subtilmente (ou nem por isso), se introduz o conceito de sucesso (e insucesso) escolar. Os critérios de avaliação do percurso do seu filho deixam de se centrar no domínio sócio-afectivo (linguagem, capacidade de estabelecer boas relações com os pares e com o adulto, persistência, autonomia, etc.) e passam a centrar-se em critérios académicos (produção escolar e atitude face ao trabalho e às regras). Mas, como dizia, mais importante do que estes aspectos, hoje sabe-se que o sucesso ou insucesso escolar corresponde (muito) frequentemente a uma adaptação escolar bem, ou menos bem, sucedida. Ou seja, sucesso escolar é na realidade sucesso no processo de adaptação escolar e, o contrário, é igualmente válido.

Como é que os pais podem ajudar?...

Ler mais em https://uptokids.pt/educacao/entrada-para-o-1o-ciclo-ultrapassar-o-no-na-barriga/

Blogue de férias até setembro 2019

Momento de encerrar, ou melhor,  dar férias tão merecidas ao blogue da Sala C 2018/2019: 

Sala C - Crianças, Comunicação, Cooperação,...

Um espaço de partilha e comunicação, especialmente com as famílias, sobre vivências na Sala C, Sala de Jardim de Infância. Um portefólio digital de grupo, em construção ao longo do ano letivo...

Neste ano letivo ,foram publicadas cerca de 150 noticias sobre as vivências da Sala desde setembro de 2018 a junho de 2019. O mais importante do que foi vivido não está visível...é mesmo invisível aos olhos... e foi vivido nos corações: das crianças, das famílias, no meu, da Sandra, da Letícia e da Mariana.

Momentos muito bons, ou menos bons, tal como a VIDA. 
Sim EDUCAR com a VIDA e para a VIDA...

Enfim, ser Educador é mesmo ajudar a dinamizar o que as crianças gostam e propõem  e ajudar a conhecer outras perspetivas "acrescentando" desafios que façam sentido.
O blogue da Sala C teve como grande objetivo realizar uma comunicação mais eficiente com as Famílias...e ainda documentar algumas das vivências mais significativas que aconteceram na Sala C, da Escola Básica Presidente Maria Emília, de acordo com o que as OCEPE defendem e eu tenho vivido, acreditado e defendido ao longo de mais de 30 anos em Creche e Jardim de Infância.

"Observar, registar, documentar, planear e avaliar constituem etapas interligadas que se desenvolvem em ciclos sucessivos e interativos, integrados num ciclo anual. O conhecimento que vai sendo elaborado ao longo destes ciclos envolve um processo de análise e construção conjunta com a participação de todos os intervenientes (crianças, outros profissionais e pais/famílias),cabendo ao/à educador/a encontrar formas de comunicação e estratégias que promovam esse envolvimento e facilitem a articulação entre os diversos contextos de vida da criança."

Recebi cada Família para termos a ultima conversa do ano letivo e dar as produções das crianças organizadas em Dossiers e Capas, fizemos balanços e desejei muitas felicidades...

Sempre no meu coração: Crianças e Famílias...

Muitas felicidades...

BOAS FÉRIAS para todos... 

"Comunicar na Sala, com as Famílias e com a Comunidade Educativa, um desafio diário com a participação de todos" -
 41º Congresso do MEM - 17, 18, 19, 20 de julho de 2019 - 3 dias e uma noite intensos de partilhas, trocas e muitas aprendizagens. 
Este ano participei com uma comunicação: "Comunicar na Sala, com as Famílias e com a Comunidade Educativa, um desafio diário com a participação de todos". 
Partilhei um pouco do trabalho pedagógico  realizado na Sala C, da EB Presidente Maria Emília, Agrupamento de Escolas Daniel Sampaio, Charneca da Caparica, Almada, e que foi igualmente comunicado através do blogue da Sala https://teresadematos.blogspot.com/ regularmente e ao longo do ano letivo, como um Portefólio Digital.
Obrigada a todos os que estiveram comigo na Sala 1, (sala onde defendi a minha tese de Mestrado) 
Obrigada à minha amiga Maria Manuela Sousa Matos que depois de olhar para o meu power point inicial, com 140 slides teve a dificil tarefa de me ajudar a selecionar, fotos, textos e a melhorar a apresentação. Ter um "amigo critico" é fundamental...Obrigada Manela. 
Obrigada aos meus meninos e meninas, e às famílias espetaculares.
OBRIGADA à Comunidade Educativa que me rodeia e ajuda a crescer, incluindo a Comissão Coordenadora Seixal/Almada...Cansada mas de coração cheio.

Resumo da comunicação:"Comunicar na Sala, com as Famílias e com a Comunidade Educativa, um desafio diário com a participação de todos"

Nesta comunicação, pretendo partilhar algumas práticas que foram vivenciadas na sala de um jardim de infância da rede pública de Almada, onde estou colocada há 2 anos.

Acredito que as diferentes formas de comunicar e partilhar, que naturalmente acontecem no seio do grupo de crianças, com as famílias e com outros elementos da Comunidade Educativa, são essenciais “para a construção de uma comunidade de aprendizagem, onde todos ensinam e todos aprendem”.

Na sala, os momentos de comunicação em Reuniões de Conselho, no “Mostrar, contar e escrever”, nos momentos de comunicações após os Projetos e Atividades, entre outros, foram muito participados. Darei conta de exemplos vividos, do modo como foram utilizados os instrumentos reguladores e de como eles potenciaram a organização desses momentos.

Comunicar às famílias as situações mais significativas vividas no grupo foi também uma das minhas prioridades. Para tal, investi no blogue de sala, nas reuniões de pais e em diálogos informais e regulares. Como envolvi as famílias, como mantive a comunicação e como promovi a participação será também relatado e objeto de reflexão.

Pretendo documentar estas e outras partilhas através de fotos e vídeos.

Sala C,  ficou pronta para receber os pais, em reuniões individuais. 

Os Dossiês e Capas são uma parte (muito pequenina) dos momentos mais significativos que cada criança vivenciou ao longo do ano letivo. Vamos lá iniciar as conversas e reflexões com as Famílias...porque juntos somos melhores e as crianças ganham com "parcerias" a pensar no seu desenvolvimento e aprendizagens significativas respeitando as diferenças, elogiando as conquistas, refletindo sobre os "progressos"...

Tempo de Animação Cultural, com a participação das Famílias...

Obrigada a todas as Famílias que participaram na vida do grupo da Sala C, presencialmente e não presencialmente, enviando e/ou contribuindo com atividades, situações, ...muito úteis para que as crianças tenham mais conhecimentos sobre "situações de vida real", sobre aspetos da nossa cultura que se deseja que as crianças vivam dede pequenas.

Alguns pais que não puderam ir à Sala C, enviaram fotografias de fins de semana, de animais que têm em casa, livros, CDs, links para filmes e videos, bolachas, bolos, frutos da Ilha da Madeira, para a merenda da manhã. 

Participaram também com vasos de flores...catos e suculentas ...

Sim foi  possível participar sem estar presente...sim há várias formas de participar

Obrigada a todos...

Ao longo do ano letivo 2018/2019 foram vários os momentos em que as famílias da Sala C, participaram na vida do grupo, nomeadamente no Tempo de Animação Cultural que embora estivesse previsto na Agenda na parte da tarde de 4ª feira, foi e é flexível, pois depende muito das propostas das Famílias.

Algumas fotos desses momentos...