No dia 8 de fevereiro foi iniciado o E@D em Portugal em todas as Escolas organizadas em sessões síncronas e assíncronas. Considero que a Comunicação e as Partilhas, entre as crianças e famílias é o fundamental. Assim as propostas enviadas semanalmente são apenas um pretexto para muita comunicação e encontro entre todos. O mais importante é que as crianças vivam Rotinas Significativas em Família.

O blogue continua a ser um ESPAÇO DE PARTILHAS 

 

 

 

 

 

 

 Partilhas realizadas pelas famílias durante o Período de Isolamento Profilático 

(As primeiras fotos de 11 a 17)

(Atualizado com fotos de dias 18 e 19 de janeiro)

(Jogos feitos com os irmãos/irmãs, construções com pacotes de leite, jogos de mesa de chão, fichas matemáticas, de escrita mapas de tempo, colagens de aparas de lápis, reuniões no computador via zoom...😀  e ainda salas transformadas em tuneis, com pistas de cadeiras...)

Algumas partilhas realizadas pelas famílias @distancia entre os dias 11 e 17 de janeiro durante o período de Isolamento Profilático que a Sala C teve de cumprir. Ainda continuamos até dia 20 em casa...mas dia 21 de janeiro lá estaremos na Sala C, na Escola...

À semelhança do que aconteceu no primeiro confinamento geral, causado pela pandemia Covid19 em 2020, enviei algumas propostas, histórias, ...mas como é habitual as Famílias superaram as expetativas e têm proporcionado às crianças desafios, atividades e situações muito interessantes e desafiadoras...

Nota: Talvez faltem algumas fotos. Peço que voltem a enviar por email e quem não enviou ainda vai a tempo.Obrigada famílias

Legenda possível de tantas e diversas partilhas...

Brincar com molas da roupa, fazer matemática registar, desenhar e pintar as molas e os números,... fazer o desenho da àrea da Sala que mais gostam, preencher o calendário...

Tarefas domésticas, culinária...

Uma criança montou uma Estação Biosfera,... algumas fizeram dança, massagens relaxantes e meditação,...

Também foram feitas velas reaproveitando os lápis de cera, pinturas e desenhos sobre vários suportes....

Algumas famílias desafiaram as crianças a fazer algumas fichas de livros que têm casa, jogos no computador, experiências diversas com sementes...

Algumas crianças tiveram oportunidade de abrir as suas prendas de natal que ainda não tinham sido estreadas...também houve a Hora do Conto, no quentinho do Sofá, no meio da Natureza, e até histórias lidas pelos irmãos mais crescidos, avós ...algumas também contadas @distancia...

Algumas crianças saíram para apanhar, ar, correr e brincar junto da Natureza e em segurança, cumprindo as regras de distanciamento...

Outras crianças viram junto da famílias a beleza do nascer e pôr do sol...

Certamente que TODAS as crianças e famílias, mesmo as que não partilharam, viveram ou estão a viver momentos únicos e que não "são partilháveis"...vamos voltar em breve `Sala C,... já falta pouquinho...

 

 Experiência: Vamos fazer “neve”? 

(proposta e texto de Marta Leitão) *

No passado dia 21 de dezembro fizemos uma experiência, que resultou numa textura semelhante a neve, mas sem ter o verdadeiro frio da  neve.

Esta ideia surgiu quando a desenhar bonecos de neve, a M. disse que quando nevasse queria construir um boneco de neve para fazer companhia ao nosso amigo que está na porta. “Mas aqui, não neva”

Poderíamos concretizar o desejo desta criança? Certamente que não, mas podíamos organizar um momento de descoberta.

Foi então que nos lembrámos de fazer uma experiência que já tem sido feita em contextos educativos. Assim, juntámos um pouquinho de água morna com sal fino e fizemos uma “espécie de neve”, que dura cerca de um mês.

Algumas crianças sentiram, modelaram e algumas até adoraram provar e saborear o sal.

Destas modelações, resultaram vários bonecos diferentes, mas algumas crianças que em vez de fazerem bonecos de neve optaram por “desenhar na neve”.

Foi um momento divertido com descobertas e experiências novas.

As crianças sabem bem que não é neve a sério, mas percebem que podemos “brincar” criando bonecos semelhantes, em termos de forma, dadas as características desta “massa de modelar”

Só participou um pequeno grupo. As crianças que ainda não experimentaram terão a oportunidade de o fazer…mas só quando regressarmos em 2021.

Esta experiência e outras vão surgir ou ser repetidas, pois como nos diz as OCEPE, “A área do Conhecimento do Mundo enraíza-se na curiosidade natural da criança e no seu desejo de saber e compreender porquê. Esta sua curiosidade é fomentada e alargada na educação pré-escolar através de oportunidades para aprofundar, relacionar e comunicar o que já conhece, bem como pelo contacto com novas situações que suscitam a sua curiosidade e o interesse por explorar, questionar descobrir e compreender”. OCEPE, 2016, p.85

 Marta Leitão - Estagiaria do Mestrado Pré-escolar e 1º Ciclo - ESE de Setúbal 

 

 

 A nossa Árvore de Natal

A nossa Árvore de Natal coletiva do Grupo da Sala C, com 25 bolas coloridas das 25 crianças.

O trabalho individual foi organizado e ficou um lindo trabalho coletivo.

Como nós dizemos tantas vezes na Sala...ficou um lindo trabalho de equipa...

As crianças sabem a importância de  cada um dar o melhor de si,...para se obter um melhor resultado coletivo.

É assim nas nossas vidas, na natureza, no mundo...

A árvore já está exposta no hall da nossa escola...para ser apreciada por todos.

Parabéns a todas as crianças da Sala C.

 

 

 

 

 Natal na Sala C também é...colar e criar

Natal na Sala C também é...fazer nascer criações únicas com as folhas recolhidas no chão da nossa Mata.