Descobertas espontâneas e aprendizagens significativas, feitas individualmente e partilhadas com o grupo - Aprendizagens individuais que se ampliam e se tornam também aprendizagens coletivas, através das comunicações realizadas

Durante a tarde, o DS explorou várias Áreas.

A dado momento mostra a forma que realizou e disse:"Olha".

Eu perguntei: " O que fizeste D?

DS: Fiz um "O", mas também é um circulo.

Eu: É Verdade D.E se fosse um numero? Que numero seria?

DS: Um zero.

Eu: Então fizeste uma forma geométrica, um numero e uma letra, certo?Queres partilhar/comunicar na Reunião?

DS: Sim vou escrever o meu nome.

Durante a reunião da tarde e no momento das Comunicações o DS fez a sua partilha...

 

Ter tempo e disponibilidade para acompanhar o processo de descobertas, construções...que as crianças realizam é fundamental para efetivamente apoiar o desenvolvimento e aprendizagem...

Tendo em conta os Princípios Educativos das OCEPE 216, pag.12, "A criança: "A criança é detentora de uma curio­sidade natural para compreender e dar sentido ao mundo que a rodeia, sendo competente nas relações e interações que estabelece.

Tem direito a ser escutada e as suas opiniões devem ser tidas em conta.O Educador: Parte das experiências da criança e valoriza os seus saberes como fun­damento de novas aprendizagens.

Escuta e considera as opiniões da criança, garantindo a sua participa­ção nas decisões relativas ao seu processo educativo.

Estimula as iniciativas da criança, apoiando o seu desenvolvimento e aprendizagem"